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和兰彻相比，其他人都像是机器人，一味服从教授们的指示。
他是唯一会自己思考的人。
课堂上。
教授在黑板写下‘机械’二字。
他问向学生，“什么是机械装置？”
查图尔坐在第一排，立刻举起手。
教授欣慰的看向他，随即又看向其他学生。
兰彻一脸傻笑的盯着黑板，不知道在想什么。
教授注意到他，“你笑什么？”
兰彻不好意思的笑了，“老师，学习工程学是我童年的梦想，能在这里我很开心。”
教授皱起眉头，“不用那么开心，给机械装置下个定义。”
“额…”兰彻想了想，“能省力的东西就是机械装置。”
教授追问道，“你能详细说一下吗？”
兰彻站起身，“嗯…任何能简化工作或节约时间的就是机械装置。”
查图尔皱着眉，不解的看向他，这是哪里来的定义？
兰彻举了个例子，“天很热，按下开关，得到阵阵凉风，电扇就是个机械装置。
“和千里外的朋友说话，电话，机械装置。
“每秒钟进行数百万次计算，计算机机械装置。
“我们周围有很多机械装置。
“从钢笔尖到裤子拉链，都是机械装置。”
说着兰彻拉动自己的裤子拉链。
“快速上下，上，下，上，下。”
全班被他的说辞逗得哄堂大笑。
教授愤怒的将粉笔头丢向兰彻。
“定义是什么？！”
兰彻不理解，“我刚才已经给出了，老师。”
“考试你也这样？”教授学起他拉裤链的样子，“机械装置是上，下，上，下？”
同学们再次哄笑。
“蠢货，还有人要回答吗？”
查图尔立刻举手。
“说。”
查图尔自信站起身，“老师，机械装置是实物构件的组合，各部分有确定的相对运动，由此，能量和动量相互转换，就像螺丝和螺帽或绕支点运动的杠杆，绕轴转动的滑轮等等。尤其是指一种无论简单或复杂由运动部件组成的结构，或者简单的机械要素，诸如滚轮，杠杆，凸轮等等。”
查图尔一口气说出了大堆的专业名词，听得众人
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